Минобрнауки утвердило приказ о внесении учебных модулей по цифровым компетенциям и искусственному интеллекту во ФГОС ВО. Отмечается, что изменения проведены в соответствии с программой «Цифровая экономика Российской Федерации», и они «отвечают запросам современной экономики».
В министерстве уведомили, что число бюджетников на IT-специальностях с 2017 года выросло более чем на треть. В 2022 году на обучение по этим специальностям будет принято 92 тысячи человек за счет федерального бюджета.
Ранее Минобрнауки сообщило, что в 2021 году на обучение за счет бюджета в вузы будет принято 576 498 человек, а в 2020 году — 588 044 человека.
В 2020 году количество бюджетных мест, связанных с подготовкой специалистов в области IT-технологий, было увеличено на 18% (73,8 тысячи).
Отметим, на проект «Кадры для цифровой экономики» в 2021–2023 годах выделено 39,2 млрд рублей.
Комментарий редакции
Представление о запросах современной экономики у чиновников министерства больше определяется тем, сколько можно освоить бюджетных средств на этой теме, а не реальными потребностями экономики России.
Конечно, цифровизация производства, которая, по большому счету, сводится к его автоматизации, увеличивает его эффективность. Однако для этого как минимум должно быть само производство. Объем промпроизводства, составляющего основу экономики развитых стран, в РФ упал в разы по сравнению с СССР. Страна фактически утратила технологическую независимость, «встроившись» в глобальную экономику.
В связи с этим в первую очередь требуется возрождение промышленности, а не подготовка специалистов по виртуальной реальности. По всей видимости, усиленная подготовка IT-кадров сегодня больше определяется потребностями в создании систем типа «Безопасный город» и ЦОС (цифровая образовательная среда), а не собственно потребностями экономики. Другими словами, автоматизировать остаток экономики труда не составит, гораздо больше средств и усилий требуется на выращивание оболваненных дистанционкой граждан и содержание их в «цифровой клетке».
